近年來,隨著教育改革的逐步推進、信息技術的不斷發展，交互式一體機已經悄然走進了中小學課堂，且備受教育市場關注。甘肅省張掖市某中學從去年起將交互式一體機應用于課堂教學上，為教師的課堂教學提供了一種新的模式和途徑，也為課堂教學提供一個交互式多媒體教學的靈活平臺。交互式一體機以先進的互動教學理念為導向，徹底改變了傳統教學模式，打造了新的課堂形式。交互式
教學一體機可以為學生創設豐富多彩、形象逼真的學習情景，激發學生學習的興趣。同時，利用
交互式一體機在課堂教學中完成呈現、展示、交流、互動、合作,能夠增加課堂容量，拓展教學資源，優化教學過程，引領學生興趣盎然地參與各項教學活動，提高課堂教學的有效性。
經過一年多的教學與實踐，交互式教學一體機已然發揮了它最佳的教學效果。據相關調查，很大一部學校教育機構信息化的傳播手段仍主要依賴傳統的橫幅、公告欄、口口相傳，不僅效率低下，而且從長期來看成本較高；隨著數字時代的推進發展，使用網絡廣告機在當前信息化大爆炸的社會里，高效的信息溝通已成為成敗的關鍵。教育機構如果想要打造適應當代社會發展的教學管理體系，內部建設的信息化已經成為必然。這就為數字廣告機全面滲透教育應用提供了足夠的契機。
借助網絡廣告機的系統的精準性、及時性、大屏幕顯示性等優勢，傳統信息傳播手段的難題就可以迎刃而解。在校園人口流動性較強的場所安裝落地式廣告機機型終端，聯網將學校各種通告和工作安排信息統一顯示管理，不僅提高了信息傳播的時效性，還避免了信息傳播的重復性，有效降低了投入成本。這對于資金有限學校顯然是十分必要的；除了時效性以及成本方面的優勢，信息傳播主動性的增強也是一個不容忽視的因素。院校教育機構信息傳播的對象主要是朝氣蓬勃的年輕人，具有很強的潮流化意識。身處社會信息化的大背景下，數字化的信息無疑更符合他們的胃口。
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